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EVALUAR: se refiere a la acción y a la consecuencia de evaluar, un verbo cuya etimología se remonta al francés évaluer y que permite indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa o asunto.

MEDIR: es cuantificar aciertos y errores y adjudicar calificaciones, son entonces pasos previos a la verdadera evaluación, suele ser deseable como antecedente de esta, por el mayor rango de objetividad que ofrece.

EVALUACIÓN POR NORMAS: Los resultados de la evaluación se interpretan comparando el rendimiento de cada alumno con los demás miembros del grupo.

EVALUACIÓN POR CRITERIOS: Los resultados de la evaluación se comparan con un criterio absoluto, constituido por lo que debe saber hacer el estudiante.

           

EVALUACIÓN POR OBJETIVOS: Busca evaluar el desarrollo de habilidades, herramientas mentales y métodos de aplicación. Al conjunto de estos tres elementos (destrezas, contenidos y métodos) es a lo que se llama competencias. Un buen ejemplo es la prueba internacional Pisa en que cada pregunta apunta a la evaluación de destrezas, contenidos y habilidades.

EVALUACION SUBJETIVA: Es una valoración que realiza un examinador. Lo que normalmente se entiende por esto es la valoración de la calidad de una determinada actuación.